网络教育缩小了巴西的“教育差距”

今年6月1日，来自巴西圣保罗内陆10所公立中学的学生将体验一种完全不同的教学方式:坐在原来的教室里，他们可以享受与圣保罗市同龄人同等质量的教学资源。教师将使用智能互动教室系统为他们带来精彩的多媒体互动课程。这些都是由圣保罗州政府实施的“网络教育平台推广计划”带来的变化。

“网络教育平台推广计划”由州政府教育部门牵头。介绍了智能互动课堂系统的教学资源。通过网络教育资源的共享，缓解了贫困地区教育资源的短缺，提高了试点学校教师的教学水平，从而进一步提高了项目地区试点学校的教学效果。

圣保罗教育部“在线教育平台推广项目”负责人罗德里格斯告诉《每日科学》:“圣保罗内陆偏远地区的中小学生约占该州学生总数的80%。然而，与圣保罗和坎皮纳斯等大城市相比，这些学校设施落后，师资力量薄弱，教学能力差，人均投资是城市的7至8倍。在线教育学习不受时间和地域等因素的限制。只要有一台联网的计算机，学生们就可以通过相关机构的网站学习圣保罗州著名学校的远程教育课程，并与其他学校的同学进行网上交流，共同进步。通过网络教育平台推广该计划可以帮助偏远地区的教师减轻备课压力，提高备课效率和水平。在网络互动课堂教学模式下，学生可以在有趣的课堂上掌握知识，感受学习的乐趣。”

近年来，尽管圣保罗政府积极解决教育分配问题，但教育资源分配不均仍然是一个重要的社会问题，直接制约着欠发达地区的教育发展。Rodriguez表示，过去绝大多数项目都集中在支持偏远地区的硬件资源建设，而软件教育资源共享不足是制约教育发展的瓶颈。根据国家教育部进行的一项调查，该州内陆偏远学校最稀缺的资源是基础课程、自然教育和优质教育在线课堂资源。大多数偏远学校的教师没有信息化教学经验，通常需要改进和培训新的课堂教学方法和信息化教学技能。

智能互动课堂系统将是教育方法的全方位创新。有助于减轻教师备课负担，提高教学效率和教学效果，实现突破教学难点、个性化教学的目标。网络教育平台的建设可以弥补偏远地区办学先天条件的不足，改善一些偏远地区长期无法开设美术、音乐、英语等基础课程的状况。远程教育也在一定程度上缓解了教师短缺的问题，从而缩小了偏远地区和大城市之间的“教育差距”。

智能互动课堂系统本身包含丰富的教学材料和工具，以及课堂互动的基本练习和扩展练习。优质在线远程教育资源的应用，有效解决了偏远地区基础教育资源匮乏、师资力量薄弱的问题。通过信息化，它帮助有学习需求的人享受公平有效的教育。

罗德里格斯指出:“教育和科学技术的结合可以有效地解决教育资源不平衡的问题。当偏远和贫困地区的学生能够像圣保罗市中心的学生一样享受同样的教育资源时，我们就离教育公平的目标又近了一步。“网络教育平台推广计划”从提升边远地区教育软实力入手，对于促进地区与学校之间共享优质教育资源，提高薄弱学校的教学水平和教师素质，促进教育均衡发展，促进教育公平具有重要意义

此外，记者还了解到，从2013年到2016年，圣保罗州73%的公立中小学都有多媒体教室。47%的学校在普通教室中实现了多媒体教学设备的全面覆盖。

职责:胡彦明