[圆桌会议]中国大学生需要工匠精神

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世界领先的酒店行业瑞士如何培养相关人才？我国应用型人才培养机制应该如何转型？在7月8日举行的贵阳国际生态文明论坛2016年年会“中瑞对话2016”教育分论坛上，来自瑞士学校和企业的来宾，以及中国各大学校长和教育部门的官员都发表了精彩的看法。

“它在穿越。我们应该赞美它。”

“我们提供的不仅仅是知识，还有知识和实践经验的结合，这是我们成功模式的关键。”瑞士卢塞恩酒店管理学院董事会主席乌尔斯·马斯哈特分享了他们在培训世界高端酒店管理专业人士方面的想法和模式。“我们将让学生在酒店实习，理论与实践的结合将是未来酒店行业创新人才成功的关键。只有让学生深入实际场景，他们才能知道问题所在，积累经验。”

Urs Masshardt特别提到，为了让学生更好地适应未来的发展，教师的参与和陪伴是至关重要的，因为这可以给学生更多的信心，让他们了解更多的学习细节。

“中国高校的转型和发展可以用一句话来概括，那就是改变我们现有的生态和办学形式。用流行的网络语言来说，这是一种跨越，我们应该赞美它。”教育部科技管理委员会委员、重庆市教委副主任牟说。

“中国大学，尤其是地方本科院校的转型是大势所趋，必须改变。”牟林炎说:“正因如此，我祝愿贵州商学院在转型中选择国际化的重大举措。”

“我希望通过中国和瑞士的实践，我们的人才培养目标将从天上落到地上。中国的一些本科项目无法到达天堂和地球。他们想没有梯子就去天堂，但他们不想着陆。然而，它们在未来是不被允许的，因为在中国的3000多所学校中，几年后就没有地方给它们了，因为应用型本科项目已经发展起来了。”牟林炎认为，“所以我们需要尽早调整我们的战斗机和梳理我们的概念，就像女孩梳头发一样，梳得越来越好，以迎接未来世界的挑战。”

如何培养工匠

"我想和你分享一下瑞士是如何培养工匠的."迅达中国电梯中国代表蔡认为，重视工匠是瑞士作为世界富国成功的秘诀之一。

蔡志勇说，三分之二的瑞士年轻人在初中毕业后进入职业教育学校，而只有三分之一的人进入高中。进入职业学校的学生每周有三四天在企业学习工艺，只有一两天在学校学习理论知识。

“我们每年在瑞士培训12个专业的300名实习生。他们通常在我们工厂训练4年。最后，我们选择最好的留下。”蔡说:“这是一个双赢的结果。它不仅培养了许多应用型人才，还培养了员工的忠诚度。”

职责:胡彦明