Make School 希望打造一所面向大众的产品型大学

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许多硅谷企业家认为大学毫无用处，不仅因为大学学费上涨失控，还因为大学毕业生没有能力制造任何产品。虽然我们生活在代码时代，但大学毕业生几乎不知道如何阅读或写文章，更不用说开发应用程序了。

使学校希望扭转这种不正常的局面。通过为期两年的严格课程，该校希望提供工程和产品技能，同时向学生灌输更深入的批判性思维技能，从而大大提高他们在初创企业和大型科技公司的工作效率。

这是make school与市场上其他编程训练营的最大区别，后者的课程时长一般为12周左右。训练营的目的是加快学生的编程速度，以便他们能够尽快加入创业公司，而创校的目标是培养学生成为企业创始人所需的批判性思维。

将批判性思维带到硅谷

批判性思维是教育界反复讨论的话题，但没有人试图给它一个明确的定义。就像以前最高法院对色情作品的裁决一样(当我看到它的时候我会知道)，当批判性思维出现的时候，教育者似乎能够识别它们。

虽然这些技能很难定义，但批判性思维在工作中是必要的。许多人与缺乏这些技能的同事一起工作。他们做每一个决定都需要别人的帮助，因为他们不能抓住问题的关键点。如果最好的工程师的工作效率是其他人的十倍，那么批判性思维就是他们成功的关键。

make school的联合创始人Ashu desai认为，这些能力可以通过教学来传授。他告诉我，使命感、自主性和掌控力是当今最重要的三个要素，而创建学校的使命就是将这些管理原则融入教育之中。这些都不是新想法，但它们并没有真正被引入教育。

除了教授必要的编程和产品技能外，让学校将其他技能加入到课程中。前半部分将侧重于心理学、销售关系、演讲、写作和交流。德赛解释说，下半年主要涉及对科技界有重要影响的社会经济问题和政治问题。

创建学校的想法是这些额外的训练可以激发每个学生的批判性思维。然而，目前我们还看不到这种培训方法的效果(make school去年才启动了一个为期一年的试点项目)，但作为一家初创公司，make school的创始人准备不断改进他们的产品，直到找到最佳的教育方法。

您为什么要进行更改？

对于今天的大学来说，他们面临的最大挑战之一是大量学生已经离开了大学设置的课程，因为这些课程有时似乎是为史前时代设计的。以计算机科学为例，算法和数据结构是计算机科学课程的重要内容。除了这两项重要技能外，许多其他技能都已经过时，或者应该深入讨论。

阿祖鲁德赛对此有着深刻的理解。在美国的每一个地方，包括奥斯汀、纽约和其他城市，或者美国以外的日本和印度，我们都可以看到同样的根本问题，即大学没有教给学生正确的知识。

德赛大学一年级毕业后，从洛杉矶加州大学计算机科学专业退学。他认为那里的教学完全沉浸在理论细节中。我所学的一切都是理论性的，这有助于学术研究，但我想学的是如何制造产品，但学校不会教任何东西。

因此，他决定退学，然后和杰里米·罗斯曼一起申请y组合的孵化项目。通过孵化项目后，他们成立了一家名为"与我们一起做游戏"的创业公司，最终成为了现在的制作学校。

make school教学法的核心是通过真实的项目来激发学生的学习动机，这是大学从来没有采用过的。这家公司早期尝试的教育游戏就是这个想法的产物。游戏化可以激发学生的主动性。以我自己为例，我一直喜欢竞争，如果我有一个我想实现的产品，我会非常投入到这个项目中。

make school的所有课程都围绕该项目进行，在此期间将安排尽可能少的讲座。只要我们能通过实践或项目学习知识，我们就会尽力避免教学。德赛是这么说的。“创造学校”的教师的目标是引导学生，而不是教导他们，这是其两位创始人从蒙台梭利教育法引入的理念。

产品导向型大学的兴起？

教育改革已经准备就绪。教育者们终于明白，学生们不喜欢听课和死记硬背期末考试。新学校正在出现，它们的目标是填补传统四年制大学与学生在工作场所的技能和思维之间的巨大差距。

德赛持有颠覆教育产业的观点，但他认为大学不会在可预见的未来消亡。我认为大学系统仍然适合研究。然而，他也表示，2015年，随着科技世界的快速发展，大学的力量将逐渐减弱。他们需要10年时间来解决一个问题，然后才能将其转化为产品。

我们将有专门的研究型大学和产品型大学，不同类型的学生可以选择适合他们的。对于成千上万不愿意在课堂上学习的美国学生来说，这所新大学可能是他们致力于学习和改变世界的动力。