北京市2015年高考化学真题第一手解析

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2015年6月8日星期一，当今天早上物理、化学、生物综合测试结束时，北京新东方友能中学的化学老师立即问学生们对综合学习和化学试卷的感受。与昨天相对稳定的语言和数学难度下降相比，许多学生仍然感到不安，今年的综合学习将难以平衡过于简单的单词。正如在春季班和模型测试班后的提问课上所说的那样，从2013年开始，综合管理继续保持命题风格，遵循稳定和谐的路线，坚持大家都知道的难点，继续保持大家复习的基础知识的考试频率，这些观点在后来的化学试卷中得到证实。今年的《北京化学》有以下三个特点:

首先，基础仍然是获得高分的基础

基础对任何学科来说都是最重要的，所以这个命题有一些虚假命题的味道，就像努力学习可以提高我们的成绩一样，这对于我们来说是不言而喻的事实。但这是一个严酷的事实，我想每个人都知道，但不是每个人都能坚持下去，知道自己在这方面很弱。所谓:知道就是知道，知道就是知道。这是事实。

纵观试卷，无论是选择题，如第六题，化学变化和物理变化的区别，第七题，元素的周期规律和性质，第八题，氮元素的自然循环，都是非常基本的问题。命题人考察学生3年甚至12年的学习习惯和积累，而不是通宵达旦地工作。一些学生在考试前问我一些大技巧，希望有一个技巧在手，我就能掌握它。事实上，这是不可能的，但会有很多人相信或痴迷于此。从表面上看，这反映了学生的运气，但在更深的层面上，他们总是想用更少的努力获得和别人一样的效果。在这种情况下，北京新东方幼能中学通常会对学生说:多读笔记，掌握公式。因此，我想提醒即将参加2016年高考的考生:从现在开始，脚踏实地地打基础，多练习、多写基础知识和方程式，多总结元素的本质，多思考一些看似简单却没有引起怀疑的事实，尤其是那些来自教材的。

其次，提高化学能力的关键在于元素化学

首先，我们应该区分一对概念:化学能力和科学能力。科学能力包括计算、绘图、实验等能力，但这些能力并不是化学的独有能力或知识。这些能力是核心能力，生物和物理都有实验和计算，所以对这些能力的考试不能证明一个学生或考生有高水平的化学！那么什么是化学能力呢？它是化学的特殊研究对象和研究方法。如果每个考生都能理解事实，那么他就能知道考试的重点在哪里，一个是元素化学，另一个是实验探究，这将在后面讨论，元素化学将首先讨论。《北京卷》第27题是一个依靠海水资源利用的工业准备课题。它所包含的内容，无论是通过电渗析处理海水酸度，还是二氧化碳与苏打和钙化合物的反应，都在课堂上反复练习。我相信学生们在考场上看到这个话题时应该充满信心。

北京新东方幼能中学对全国考生进行了问卷调查(见下表)。前两个难题是工业准备(45%)和实验探究(30%)。由于北京的特点，实验探究无疑是学生最头疼的问题。然而，我们必须明白，在工业准备和实验探究中你不能做好的不是实验的问题。有些学生太年轻、太天真，真的认为他们因为实验和动手能力差而在这两个部分严重失分。事实上，如果你仔细想想，你会发现检验实验的内容很少。即使你不能做实验，那么这部分也可以很好的改进。总结一下设备背靠背的基本操作。真正的痛点在哪里？是元素的本质！你不能解决实验探究问题或工业准备问题，不是因为你在实验上有问题，而是因为你在元素化学上有问题！化学实验设备和仪器就像我们喝茶的茶具或产品。喝茶的目的是借茶进入道观，真正进入道观的人一定忘了鱼。因此，考察的核心问题是这个道，而不是这个道的载体。所谓形上之道，形上之器。

第三，实验探究是高分的关键

自2013年以来，《北京综合化学》的平均分数一直保持在70分左右。从今年的总体特点来看，估计化学学科的平均分数应该在75分左右。也就是说，如果你在化学考试中得了70分，就相当于你和其他人在最终总分上相差了大约5分。不要低估5个百分点的差距，一条线上的人数非常多，而北京好大学的招生人数非常有限。因此，如果你想得到80+甚至90+的分数，你必须记下实验探究题。首先，你必须建立探究的思想，知道什么是探究的本质。询问的方法是什么？什么是假设？结论是什么？什么叫做推论等等。这些是科学研究的重要知识。今年北京卷考试的实验探究是关于铁系列的，铁系列最早出现在2013年北京卷的模拟试题中。北京新东方幼能中学的老师在课堂上系统地讲述了解决这些问题的方法。重要的是中学课堂上的探究不够甚至缺失。遗憾的是，有些老师告诉学生什么是探究，却不理解什么是探究。第二点是元素化学的内容。在高中，我们学习的元素的化学性质就像盲人的感觉只是事实的一部分，但不是全部。此时，我们需要通过课外补习班来总结这些物质的性质，并建立完整的元素化学知识体系。最后，我们可以理解这个问题的全部含义，这样我们就可以得到其他学生得不到的分数，也可能是4分或5分，但是这个分数的意义非同寻常。