安博应用技术型人才培养体系通过教育部科技成果鉴定

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在国家互联网加战略和全国数千所高校转型的背景下，安博教育集团汇集了教学研究、专业规划、技术开发、产业研究和创业孵化等领域数百名专家的成果，以及一线教学管理、实训和就业服务人员的实践成果，率先在中国启动了应用技术人才培养体系。最近，安博的应用技术人才培养体系和创新模式得到了教育部科技发展中心的评价。由中国教育协会会长钟秉林教授率领的专家小组一致认为，该系统在加强专业技能的基础上，加强了学校与企业、专业与行业之间的联系和融合，拓宽了行业相关知识和素养。安博应用技术人才培养系统以全新的互联网+理念，构建了以学习者为中心的云服务平台，率先在中国探索spoc模式，为学生提供个性化学习服务，转变教师角色，有效共享优质课程资源。同时，系统还介绍了企业精细化、合理化、规范化管理和服务的思路和模式。

安博引进应用技术人才培养体系是基于安博教育集团十多年来在教学服务行业、软件和互联网行业积累的经验。2000年，凭借多年教育软件开发和系统集成的成功经验、it职场经验和职业教育，安珀敏锐地意识到，要真正发展国内软件产业，复合型、实用型it人才的培养已成为一个迫切的瓶颈问题。2000年，安珀向教育部提出培养软件工程硕士的想法，是“软件工程学院”这一新生事物的最早创建者和倡导者。安珀大力倡导的“标准化、国际化”的教学精神和独特的“软件教育产品”理论等全新的教育理念，得到了教育部和信息产业部的大力支持，成为全国软件院校办学的指导理念，并迅速得到了教育部和信息产业部相关领导的认可。安博教育集团在中国首次开始培养软件工程硕士。经过多年的it人员培训，Amber认为现有的传统教育培训模式已经不能满足国内许多软件企业的就业需求，有必要探索一种全新的it人员培训模式，从而实现高校教育与企业就业标准的无缝衔接。从2004年底开始，安博开始研发实训系统。2006年，安博信息技术培训系统通过了教育部科技成果鉴定，并在此基础上，安博与教育部开展了信息技术培训推广项目。之后，安博教育集团率先在昆山和大连建立了大型园区式培训基地。经过多年的实践和推广，全国数百所高校通过与AMB的合作，提高了办学能力和学生的就业能力。AMB职业教育将学生的就业需求与企业人才需求深度融合，从课程培训到项目培训，再到企业培训，匹配职业技能模式，从就业实际出发，实现大学生的准确就业，促进了许多高校向应用技术型大学的转型。今天，AMB在原有基础上，结合当前国家互联网加战略的实施，率先研究、实践和拓展了基于应用技术的互联网加人才培养体系。目前，AMB职业教育服务业务涉及软件工程、网络工程、电子商务、互联网金融、数字艺术、互联网设计、服务外包、大学生职业素质等领域的职业教育和培训。AMB大型园区式培训基地位于环渤海、长三角、珠三角等经济带，融入区域经济发展，服务了数十万学员。