【要闻】选个性化家教 先做个免费测评

本篇文章1164字，读完约3分钟

“一对一”成为家庭教师领域“个性化”的代名词。 一个老师由一个学生创造的“个性化”家庭教师指导的科学依据在哪里？ 日前，新东方在重庆市场启动了投资2亿美元开发的优势评价系统，为学生构建真正的个性化补习提供了科学依据。

据了解，优能评价在新东方消费数年间开发了使用科学数据说话的学业差异评价系统。 系统融会中学各学科考试的权威数据新闻，按照考试纲的要求和知识结构体系进行分类整理，形成大量的数据库，具备智能识别和自动升级功能，为学生补习量体裁衣。

学科测试

直到掌握各个知识点

重庆新东方学校教育负责人温威老师说，目前市场上的家教评价是给学生考试题，但实际上和平时学校的考试评价没有太大区别。 新东方学科考试的各项问题是根据前面问题的答案设立的，其目的是更科学地测试学习者的知识点掌握度。

测试系统不仅细分为各科目，还比较新课改后各学校选择的不同版本的教材进行细分。 每节课的测试时间约为20~30分钟。 测试后，会自动生成简单的测评报告。 例如，在某学者教授教材的初二学生的代数学科评价中，系统分别评价学生的正规加减运算、统计和概率、有理数等知识单元的掌握情况。 根据这些消息，清楚地知道在学生那里需要补习。 系统还收集所有参加考试的学生的评价成绩，并告诉你在所有参加考试的学生中你排名第几。 这样，学生就明确了自己各科的缺陷和自己的位置。

多功能智能

根据个性制定补习方案

多个智能评价中的智能测试不是鉴定学生是否聪明，而是以了解学生在什么方面更聪明为目的。 通过这个系统，可以知道孩子擅长什么样的思考，在什么方面思考弱，在学习过程中可以选择比较合适的教育方法。

在温主管的指导下，根据记者的体验，多元智能测试由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人类智能等8种智能组成。 第一比较评价学生的学习潜力、学习能力及性格优势。 例如，在日常生活中，有些孩子动手能力特别强，逻辑推理能力比较好，有些孩子有语言才能……各学生学习的可能性和性格优势不同，自己有与众不同的潜在特征。 温主管说，如何及时发现这些特征，开发这些潜力，让孩子认识到自己的优点，对提高孩子的自信，调整学习状态极为重要。

科学评价

消除家庭教师领域的模拟个性化。

新东方重庆学校校长冯告诉记者，学生通过多智能评价系统了解其智能状况，通过学科评价系统了解其学业水平，最后教育系统基于两个评价系统生成了个性化的教育方案。

现在家庭教师领域普遍存在的“一对一”是“个性化”的家庭教师指导，冯校长确定只是单纯地在形式上实现了“一对一”，在形式上进行了个别化的指导。 由三个系统组成的优秀的教育管理系统，学生可以获得科学课程、有效的学习文案、比较的教育方法，甚至最一致的老师，实现真正的“个性化教育”，排除现有的伪个性化。 本版原稿由记者程微曦采录