教授与市民分享数学之美。企业招聘与数学素养有关。

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科技日报新闻数学，为什么会让一些人郁闷，也让一些人如痴如醉？近日，南开大学主办的“感受数学美”讲座在天津博物馆报告厅举行。南开大学数学科学学院的第一位“全国名师”顾沛教授用生动活泼的语言与普通市民分享了一场丰富的“数学文化”盛宴。

在讲座中，顾培首先向市民介绍了数学文化的内涵。他说:“从狭义上说，数学文化是数学的思想、精神、方法、观点、语言、形成和发展。广义而言，它还包括数学家、数学史、数学美、数学教育、数学发展中的人文因素以及数学与各种文化之间的关系。”

顾培指出，“数学文化”一词是在近十几年才逐渐“兴起”的。对许多人来说，数学文化这个词是陌生的，但它的使用频率却越来越高，这表明它具有“生命力”，许多人愿意从文化的角度来关注数学，强调它的文化价值。

“‘数学素养’非常重要。”顾培强调，它指的是在所学的数学知识被排除或遗忘后剩下的东西。从数学的角度来看，这种成就体现在:有组织的理性思考，严谨的思考和验证，简洁、清晰、准确的表达；解决问题或总结工作时的逻辑推理意识和能力；我们可以合理地量化和简化我们所从事的工作，并仔细制定战略。顾培认为，学习数学知识固然重要，但学习数学的思想和精神更为重要，它将有助于提高一个人的数学素养，造福一生。顾培说，当今社会非常重视数学人才的素养。一些企业的招聘考试和高校的“自主招生”考试往往与数学素养有关。

在数学素养中，数学有着丰富的美。这取决于我们是否能理解和掌握它，我们在数学中是否有美学观点和思想，我们是否能通过现象看到本质，在数学中实现美。顾培说，学习数学将有助于提高一个人的思维品质。这就要求我们“在数学学习中不仅要学习数学知识，还要学习数学知识中蕴含的数学文化”我们应该掌握数学观点，理解数学思维，学习数学方法，理解数学思维，提高数学素养，逐步学会欣赏数学美。”顾沛说道。

在讲座现场，顾培与市民们进行了热烈的互动。通过“轮盘赌”、“猜硬币”、“四个人过河”等数学游戏，他从不同侧面展示了数学的简单、对称、统一、和谐、陌生之美，让观众感受到了数学文化的魅力。讲座结束后，一名高中生说:“顾老师的讲座非常精彩。过去，我只把数学作为一门课程，没有意识到学习数学可以培养人的思维能力和逻辑能力。现在看来，学习数学将对我们年轻人的成长和发展产生深远的影响。”

职责:胡彦明