如何观察英语试听课？英孚青少儿英语专家解析四大误区

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(2015年4月24日，上海)当父母为孩子选择英语学习机构时，听力课经常被用作主要参考标准。我们应该如何观察试听课？越长越好？语言点越多越好？活动越丰富越好？

所谓的业余爱好者看热闹，内部人士看门道。今天，记者采访了英孚幼儿教育英语学术管理经理威廉·桑德森，为家长试听班背后的秘密揭幕。

威廉说试听课需要有明确的教学目标。然后，围绕这一目标设计的活动应该有足够的输入、明确的指示、各种练习和有效的反馈，最后用孩子们的输出来检验目标是否实现。

因此，一个完整的视听课应该包括四个部分:热身、演示、练习、制作，每个部分都包括指导、活动和反馈。

家长在观看试听课时很容易陷入以下误区:

误区一:老师说得越久越好？

在语言课上，重点是孩子的输出，而不是老师的单方面输入。

如果80%的试听课是由老师教，学生听，那么孩子们只能鹦鹉学舌，死记硬背，但他们不知道如何使用它。例如，当我们年轻的时候，我们都学会了如何成为你。我很好，谢谢，你呢？一旦外国人改变了他的问题，怎么了？我不知道如何回答。

因此，家长应注意孩子是否与老师和同学有互动，是否主动回答；教师是否主动为不懂英语的孩子提供足够的机会，让他们通过肢体动作、图片或身体指导来了解语言情况，从而在短时间内实现开放问答的过程？

误区二:老师教得越努力越好？

根据语言学家克拉申的第二语言习得理论，教师所教知识的难度应为i+1:

I=语言学习者的当前水平，i+1=知识点略高于儿童的当前水平。

如果太难，孩子的自信心会受挫，在试听课上他会对语言学习失去兴趣；太简单了，孩子会觉得无聊，浪费时间。

家长应该注意的是，如果他们看到老师教的单词很不常见，句子结构复杂，孩子心不在焉，四处张望，那么可以得出结论，这个班不适合孩子。

误区三:语言点越多越好？

在一个简短的试听课上，孩子们学习形状和颜色，玩具和交通工具。把所有的知识集中在一堂课上，孩子们真的能记住吗？

事实上，语言点越多，孩子就越有可能出现这两种情况:消化不良和不能抓住要点；死记硬背必然会减少孩子的输出时间，所以孩子不能在生活中使用语言，而只能把它作为一种考试工具。

在英孚，我们将儿童的学习阶段分为几个阶段:

第一阶段引入新的知识点；

第二阶段练习知识点；

第三阶段将知识点应用到纯语言环境中。

英孚可以在有限的试听课上逐步教给孩子们核心知识点。例如，让孩子们听老师朗读单词，如鸟、狗、猫，并跟着他们，试着在白板上拼写单词，然后学习我喜欢/不喜欢我有/没有的句型。在短短的半个小时内，即使是零基础的孩子也能说出我喜欢狗/猫/鸟这句话。

误区4:活动越多越好？

在一些机构，试听课是在玩游戏，孩子们几乎没有时间思考，所以他们翘课。父母一定认为教室很热闹，孩子们也喜欢。

然而，事实上，如此生动活泼的课堂对语言学习没有帮助。学习语言时，儿童需要一个认知过程来熟练掌握语言要点。因此，在英语课堂上，孩子们不仅会和老师一起玩游戏，还会花时间做一些练习来思考，这样他们的记忆会更深。

另外，应该指出的是，并不是所有的孩子都喜欢通过活动来学习知识，少数孩子通过听和读来获取信息。因此，如果一个班级只是玩游戏，它不能很好地照顾所有的孩子。

最后，威廉建议家长应该在课后问老师为什么设计这些活动，活动的教学目的是什么，他们想达到什么目标，等等。一个成熟的教学体系的每一种教学设置都有其原因，因此测试教师也是测试听力课优劣的方法之一。

关于英孚

英孚教育成立于1965年，是世界领先的国际教育和培训公司，其使命是教育和让世界变得无限(www.ef)。英孚在世界各地拥有近500所学校和办公室，拥有世界上最大的在线英语学习基地。

英孚专注于语言培训、留学、学位课程和文化交流。英孚教育致力于扎根中国市场，曾为2008年北京奥运会提供语言培训服务。作为最早进入中国市场的教育培训公司之一，2013年是英孚教育进入中国20周年。英孚还是2014年第22届索契冬奥会和2016年巴西里约热内卢奥运会的官方语言培训提供商。英孚还发布了《全球英语水平报告》(www.ef/epi/)，该报告打破了地域限制，在全球范围内测试了来自不同国家的成年人的英语能力。