“日本教科书里的南京大屠杀”

本篇文章1899字，读完约5分钟

对日本历史教科书来说，“南京大屠杀”确实是最有争议的复印件，如何记述这件事，恢复历史真相，是检验日本历史观教育正确性的重要尺度。

总公司的记者最近仔细阅读了日本中学和高中通常使用的7种历史教科书，面向了方针。 其中包括南京大屠杀，但表现模糊，发现认知不同。

大部分教科书都承认南京发生日军屠杀的事实，但在大屠杀的性质、受害者人数、日兵暴行等重要问题上，以“有各种各样的说法”、“还在研究中，不明确”等借口，淡化或模糊地解决，避免

【带注释的证书】

在记者调查的历史教科书中，关于南京大屠杀的记述一般包括正文、注释。 本文不长，经常一笔带过，只是笼统地提到了日本占领了南京和发生了屠杀。 许多日本教科书使用注释的方法，对南京大屠杀作了比本文更长的描述。

注释复印件1是日本在南京屠杀犯罪的一点详细证明。 二是关于大屠杀受害者的数量，主张有不同的说法。 第三是日本国民当时不知道，直到第二次世界大战结束才知道。

例如，日本育鹏社出版的《新日本历史》在正文中简单叙述了日军占领南京，“这时日军给中国军民造成了很多死伤者(南京事件)。 关于对此事牺牲者人数的现实状况，有各种各样的见解，现在还在争论中”。

山川出版社发行的《详细说明日本史》在本文中也没有提到南京大屠杀，但“南京沦陷前后，日军在市内外反复掠夺和暴行，杀害了很多中国居民(包括女性、孩子、俘虏)”(南京事件)，用小字注释证明。 附注中也提到“南京的情况通过外交部渠道迅速传达给了陆军中央部(相当于日本陆军省的高层)”。 这本教科书认为，当时日本陆军的最高层其实知道屠杀中国平民的行为。

在配图中，日本的历史教科书使用了日军当时在中国行军，以及当时东京市民庆祝日军入侵南京城的历史照片，但南京市民没有使用日军受害的照片，找不到日军残忍行为的具体痕迹。 当然，如果真的参加这些照片，右翼跳出来抗议，参加血腥的照片肯定会损害青少年的心理健康。

【避免细节混淆的视听】

记者在调查中发现，日本的教科书大多承认南京大屠杀的客观事实，但使用很多手段模糊历史的细节和真相。

日本的历史教科书在记述南京大屠杀的暴行时一般采用“南京事件”，不是“南京大屠杀”。 一点教科书上甚至没有提到“南京事件”一词。 这种方法大大削弱了大屠杀的性质，表明很多中国人否定了当时在战争中死亡、人为制造大屠杀的性质。 实际上，很多日本人认为战争无论如何都会成为死者，日本也有很多人死了。 这无法知道大屠杀的真相。

二是关于南京大屠杀的正确死亡人数，一句话也没提。 很多表示“很多中国平民死亡，但具体人数有异说，没有定论”。 前几天出版的日本历史教科书中，也列举了来自各方面的受害者人数，但现在完全看不到。 例如，日本文教出版社发行的历史教科书评论说，日本军官和士兵的日记中记载了杀害事例，但“要把握整体情况，还需要进一步的研究”。

三是不提南京大屠杀的原因。 关于发生南京大屠杀的原因，各教科书没有明确的答案。 以前教科书中有“日军遭到顽强抵抗”等记述，显然有意义。

【政治影响不断】

事实上，日本历史教科书中关于“南京大屠杀”的记述并不奇怪。 相反，这恰恰反映了日本政府的一贯角度。 日本政府表面承认日军入侵南京时有平民杀害和掠夺，但一直拒绝承认具体的受害者人数。 而且，在日本国内质疑“南京大屠杀”的声音不断。

在这样的舆论和政治环境下，日本的教科书经常倒退到历史认知问题的记述上。 记者调查的7本教科书中，有一部分是日本文部科学省2011年审定，日本教科书规定4年审定一次，今年有必要再次审定。

文部科学省6日公布了明年使用的中学教科书审定的结果。 出版社在日本政府的压力和自主审查后，一些教科书在历史认知问题的记述中再现了倒退。

关于“南京事件”，写了一点教科书改变了表达方法。 例如，将现行版日军的“杀害了很多俘虏和居民”撰成“波及俘虏和居民，造成了很多死伤者”。 另一本教科书删除了“日军暴行受到谴责”的表述。 这个检定结果意味着日本教科书在恢复南京大屠杀的历史真相方面越来越偏向。

日本的一些教科书在历史认识问题的说明中再现了倒退，而中海外交部发言人华春莹在7日的例行记者招待会上说，中方以对历史高度负责的态度，认真敦促日方以正确的历史观教育年轻一代。

华春莹指出，南京大屠杀是日本军国主义在侵略战争中犯下的残忍罪行，铁证如山，早就有定论了。 日方对问题的认识和解决实质上反映了日方是否有诚实负责的正确历史观。 “历史是历史，也不允许篡改”她说(青建中张伟汉梁)

中方根据日本发表钓鱼岛资料:不要巧妙地拙劣

外交部:日本的断章取义不能改变钓鱼岛属于中国的事实。