【要闻】什么样的教材才环保

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据悉，上海今年将率先在全国设立“国家绿色创造性印刷示范园区”，尝试印刷绿色环保的中小学教材。 把教材环保是件好事，但首先需要教材的循环利用。 另外，环保教材如果不能成为昂贵的教材，宣传就很困难。

上中小学的时候，每次开学都拿出教材，闻到书的香味总是很兴奋。 即使拿到教材也不会弄脏。 正因为有很多人有这样的心理，中国中小学教材的浪费才很严重。 每个人都用新的。 最高兴的当然是出版社。 在有点发达的国家，公立学校的教材基本上是循环利用的，一波学生用完后，下一波学生继续使用。 公立学校都是国家的资金，对纷争也没有用。 所以，海外出版社特别羡慕国内出版社。 有这么大的蛋糕。 现在我们的中小学也开始免除学费和杂费。 这是为了让教材环保，首先最简单的是回收利用。

教材的循环采用也有助于学生的负面。 反正教材是学校的东西，也不需要带回家，书包的重量自然会减少一点。 现在很多学校想为学生减少负面影响，虽然制定了硬性指标，但效果不明显。 如果能够循环教材，也许可以期待意想不到的效果。

有些人觉得国情不同。 中国父母没有习性让孩子采用旧教材。 否则，你看毕业班多年来使用的教材教辅和试卷，是下一个学生热身的对象，看别人使用的教材，对中国学生来说完全不是问题。 有问题的话，教材质量差，一年就烂，或者教材出版印刷公司惋惜一年一次的巨额业务量。

节能环保是现在的流行。 但是节能环保，低碳生活不便宜，有很多低碳的东西。 你比如太阳能，其发电价格比烧煤高。 上海一所大学的老师在家安装太阳能，花几十万美元购买设备，一年的发电也终于可以自己用了。 算经济账的话，这几十万元的电还没用一百二十年，需要在哪里做太阳能发电呢？ 所谓节能环保区也一样，很多设备不能使用。 所以，教材必须考虑到环境，避免制造这种不自然的局面。 否则，教材虽然环保，但价格昂贵，不好用。 那时，有些父母宁可使用不环保的教材，也要花越来越多的钱买环保教材不是没用吗？ 处理这个问题其实不难，首先可以通过回收降低教材的价格，另外政府可以发放适当的补助金，有关部门相信有这个决心就可以做到。

最后，教材本身的环境保护还不够充分，其材料和生产过程达到环境保护才能称为真正的环境保护。 其实，我们很多环保产品的生产过程本身并不环保。 例如，生产太阳能发电的哪个设备，其过程不环保。 所以，有说法认为环保产品出口到海外，但污染残留在国内。 幸运的是，这些教材在印刷中“从墨水、纸、粘合剂等全方位按照国际环境保护标准操作，上海信息出版局进行全程跟踪检查”，但希望这些都成为现实。