学生杂谈：蔡元培的读书经验给在线学习者的启示

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北京2015-12-15(商业电信)-作为一名中年在线学习者，我一直希望丰富自己的知识，使自己的工作技能更加出色。但是尽管如此，成绩和收获并不能让自己满意，许多学生在网上似乎也有同样的情况。这让我有点困惑，是因为我们不适合在线学习，还是有什么问题？笔者的一个朋友在宏成教育集团工作，宏成教育集团是老牌网络教育企业的教学专家，对学生的学习行为有着深入的研究。当我问他这个问题时，他沉思了一会儿说:网上有一篇关于蔡元培读书经历的文章，我建议你读一下。

至于蔡元培，笔者只知道他是民国时期著名的革命家、教育家，曾任北京大学校长。但是一百年前如此活跃的老朋友怎么能启发今天的网络学习呢？在网上，作者找到了一些关于阅读的观点。至于读书和学习，他说他的成绩并不大，只是因为读书是非法的。这种说法自然是谦虚的，但他对无法无天的总结值得我们考虑。

在蔡元培看来，他的不当阅读有两个总结。第一是他不能集中注意力，第二是他不能经常写作。这意味着阅读没有焦点，阅读不分青红皂白，最终无法抓住焦点，无法理解本质。此外，对于难以理解或精辟的地方，缺乏标准和注释，也缺乏深入思考。乍一看，这似乎与我们的网上学习者没有什么关系，但是当我们仔细想想，我们已经发现了在我们的网上学习中很难发现的缺陷。

1.在线学习不是浏览或观看

首先，无论是娱乐还是购物，我们都是抱着浏览的心态在网上查看各种信息。这些内容只存在于我们的视网膜中，但没有更深层次的解释。因此，当我们在网上学习时，我们会习惯性地从浏览的角度看课程和教学视频，然后急着下一步或者看其他课程。结果，我们学了很多课程，但最终我们发现我们没有学到很多东西。因此，当我们从购物页面切换到学习平台时，我们必须根据学习状态调整上网频率。只有深入思考并与课程联系起来，反复尝试找出你不理解的地方，你才能逐渐掌握课程中包含的知识。

2.学会定制知识点

正如蔡元培先生所说:虽然大多数书籍都有索引，但每个人都有自己的关注点，普通的搜索不如自己的方便。大多数时候，先进的网络技术已经为我们指明了课程的重点，但这并不意味着我们不去个性化它。目前，大多数网络学习平台都配备了笔记本等功能，要求我们根据自己思考的重点和难点进行标记、思考或讨论。充分利用这些功能肯定会帮助我们加深对知识的理解。

以上是笔者对蔡元培阅读经历的思考。当然，以作者的知识水平和修养，恐怕这是唯一能够劝戒前人的方法，但是如果我们能为我们的网上学习者提供一些帮助，我们会很开心的。

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