“高考撕书”在向谁宣泄不满

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北京2015-06-04(中国商业电信)-最近，在武汉的一所实验高中，七名高三学生从楼上扔碎纸，并被勒令退学。学校的解释是几个人的行为扰乱了正常的教学秩序，破坏了学校的整洁和文明，影响了其他学生复习和准备考试。虽然将采取扣发毕业证书和纪律处分等措施，但这不会妨碍学生的高考。

在复习时扔纸是不对的，但这足以成为被勒令退学的罪过？经过仔细的了解，人们发现问题在于这些学生撕毁了复习高考的试卷和书本。我不知道从什么时候开始，高考前后粉碎复习材料的行为在许多高三学生中蔓延开来，甚至成了一种另类的毕业典礼。

一般来说，扔东西、大声叫喊等行为是人们释放压力、缓解内心抑郁的本能反应。虽然学生撕书不值得提倡，但也可以理解为一种情绪发泄。然而，对于学校来说，这无疑是对教育本身的挑战，所以我们应该毫不犹豫地采用严厉的法规，但也要加以遏制。只是这种惩罚在学校似乎很严厉，如果不能从根本上改变学生的学习态度，那将是苍白无力的。谁是学生发泄的对象？是高考本身还是学校？恐怕很难说。但是可以肯定的是，他们在漫长的学习生活中并不快乐。不仅有被迫学习的烦恼，也有因为跟不上学习而被父母责骂的愤怒。这种消极情绪不仅存在于高考阶段，也存在于学生处于叛逆期的高中阶段。然而，这种学生撕毁书本和发泄之间的对立，以及学校的劝说和压制，只能使师生之间的矛盾更加尖锐。

与撕书发泄愤怒的学生相比，其他同学的情况则完全相反。自从湖南祥福中学和河南临颍一中与101网络学校合作，将网络教育模式引入教学，开设网络实验班以来，班里学生的学习状况发生了彻底的变化。在这些实验班里，学生需要提前按照当地的教学大纲学习101网上学校提供的名师课程。在掌握基本内容和准备好课程主题后，每个人都将在正式的课堂上开始互动讨论的实践活动，而教师将从灌输者转变为组织者，引导学生吸收知识，调动积极的课堂气氛，让每个学生都能融入其中，享受学习的乐趣。课后，学生和老师可以在互动平台上继续交流和讨论，使学习摆脱了课堂和班级的束缚，成为随时随地的活动，成为享受学习的习惯。相比之下，实验班学生的平均成绩比同年级其他班高20%左右，他们的思维逻辑、适应能力和表达能力都比其他班的学生好得多。从被动学习到主动学习，成绩越来越好，为什么他们不开心？

宏成教育集团董事长黄波表示，网络教育的本质是让学习变得更简单、更快乐。笔者认为，这不仅仅限于网络教育，还应该渗透到整个教育体系中，因为无论是工作、生活还是学习，人们总是在愉快的环境和心态中获得事半功倍的效果。长期以来，许多教育专家提出了快乐教育的理念，但他们都受到教学模式的制约。如今，网络教育具备了人们所热衷的一切互联网元素，如便捷、高效、互动、挑战游戏等，这必将创造出一种全新的教育体验。如果所有的学生都能体验到网上学习的快乐，真正让学习变得简单快乐，恐怕我就不用撕书来发泄自己了。

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