101信息化课堂：K12在线教育如何突围教育体制壁垒

本篇文章1213字，读完约3分钟

北京2015年11月18日(商业电信)——2亿中小学生用户促进了k12在线教育在中国的发展。然而，中国的教育体系就像一道屏障，在一定程度上隔离了用户市场。据悉，近年来，101所网络学校开始在k12系统内布局市场。目前，中国有500多所学校正在使用101信息课堂教学平台。那么，他们如何突破教育系统的障碍，以及如何在未来增加合作学校的数量？

根据国家教育政策，帮助校长选拔骨干教师，开创学校新面貌

自2012年教育部发布《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》以来，各省市教育局相继出台了中小学教育信息化建设政策，得到了各高校、中小学的积极响应，取得了显著成效。例如，河南省新乡市第四十二中学三年前引进了101信息班，开展了信息课程改革班，利用101网络学校的资源辅助教学，优化了教学模式和学习方法，不仅提高了师生对信息技术的认识，而且平均成绩提高了近50分。

新乡市第四十二中学校长认为，引进101信息班最大的变化是对教师的能力有了更直观的了解。每位老师的教学计划、班级活动的安排和学生的进步都能在第一时间被校长理解。教师们形成了健康的竞赛风格，培养出了能获得全国数学竞赛一等奖和机器人世界锦标赛冠军的学生，如何谦、邢世波等。

k12教育的减负从教师开始，帮助教师提高教学技能。每个人都是著名的老师

长沙周楠中学和襄樊中学的教师认为，目前中国越来越重视素质教育。面对每年减轻学生负担的政策，教师迫切需要改变教学模式，渴望有一个备课效率高、学生自主学习的高效课堂。

自2012年以来，该校与101在线学校共同创办了信息化课程改革班。经过三年的积极探索，学校彻底改变了教学模式。教师使用该平台收集资源，如备课、提问和生成论文，这提高了教学技能；学生利用该平台提前预习重点和难点考点，课后紧密结合知识点进行练习，学习效果提高73.82%。学校负责人表示，课程改革班得到了中央电化教育学院邢希泽主任的高度评价，今年中考有18名考生成绩达到6a，10人达到1/1000升，因为学校充分利用了101信息教室的优质资源，更新了教师的教学理念，提高了教学质量。

家校合作教育指导父母使用正确的亲子方法，孩子可以看到每一个进步

当然，仅仅依靠学校来提高教学质量和改变教学模式是不够的。儿童习惯的形成、潜能的发展和学习能力的提高都需要家校合作。

今年9月，引进101信息化班的安庆外国语学校发现，家长对信息化班的监管不一致。根据学校计划进行监督的家长几乎每周都能看到孩子的进步；一些家长不理解这门课的本质。随后，安庆外国语学校制定了两步走的解决方案:第一，定期提醒家长督促孩子学习101门网上学校课程并完成每周练习；第二，增加师生讨论区的使用，激发孩子的学习热情。课改班真正实现了家校合作，孩子的学习兴趣和探索意识明显提高。在这次中考中，课改班的成绩比普通班高出10多分。

请注意更多关于101学校的信息，请扫描101学校的二维码！